Corso di laurea magistrale in Psicologia criminologica e forense

Il laboratorio intende fornire agli studenti più dettagliate conoscenze teorico-pratiche sulle coordinate essenziali del processo penale minorile, con particolare riguardo al ruolo dell’esperto psicologo. La disciplina legislativa e la casistica giurisprudenziale saranno presentate – anche col contributo di operatori “pratici” del processo (magistrati e avvocati) - “dal punto di vista del giurista”, onde sensibilizzare gli studenti sull’importanza del rispetto delle regole quali fondamentali condizioni di utilizzabilità e di attendibilità del risultato probatorio. 

 

Al termine del laboratorio lo studente dovrebbe essere in grado, da un lato, di muoversi con sufficiente dimestichezza fra le “categorie” processuali rilevanti sul tema di riferimento – anche sotto il profilo di un’adeguata conoscenza del linguaggio tecnico – dall’altro di riconoscere i possibili profili “critici” del ruolo dello psicologo nel contesto del processo penale minorile.

Lezioni frontali, sia del docente che, eventualmente di operatori pratici del diritto, con partecipazione attiva della classe.

Ai fini dell’acquisizione dei 2 cfu relativi al laboratorio, gli studenti saranno valutati per due terzi sulla base dell’attiva partecipazione in classe, per un terzo attraverso un breve colloquio orale sulle tematiche oggetto delle lezioni.

Il laboratorio si articolerà nei seguenti 3 moduli:

a) una prima serie di lezioni teoriche tese ad illustrare la disciplina “statica” e “dinamica” del processo penale minorile. Si tratteranno, più nel dettaglio, i seguenti temi:

- natura del processo penale minorile fra esigenze punitive e “pedagogiche”;

- libertà personale e status del minorenne;

- forme particolari di definizione del processo penale minorile (irrilevanza del fatto; sospensione del processo con messa alla prova.

Il tutto con uno specifico “occhio” di riguardo al ruolo dell’esperto psicologo.

b) Una seconda serie di lezioni tese all’approfondimento di alcuni casi giurisprudenziali significativi in ordine ai temi trattati sub a). Il relativo materiale verrà fornito preventivamente agli studenti, onde sollecitarne la partecipazione attiva alla discussione in classe.

c) Un incontro-dibattito conclusivo con la partecipazione, se possibile, di magistrati e avvocati.

 

Gli studenti potranno prepararsi al colloquio finale attraverso gli appunti presi a lezione ed i materiali didattici distribuiti durante il laboratorio. E’ in ogni caso indispensabile la costante consultazione di un codice di procedura penale aggiornato.