- Oggetto:
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Psicologia del ragionamento / Reasoning psychology
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Reasoning psychology
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Anno accademico 2018/2019
- Codice dell'attività didattica
- PSI0646
- Docente
- Prof. Monica Bucciarelli (Titolare del corso)
- Corso di studi
- Psicologia criminologica e forense
- Anno
- 1° anno
- Tipologia
- Fondamentale
- Crediti/Valenza
- 10
- SSD dell'attività didattica
- M-PSI/01 - psicologia generale
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
- Un buon livello di conoscenza della psicologia cognitiva
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Sommario insegnamento
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Obiettivi formativi
L’insegnamento è costituito da due moduli:
Mod. I - Psicologia del ragionamento
Mod. II - Psicologia della testimonianza
Fornirà allo studente conoscenze relative a:
• processi di ragionamento, sia automatici che deliberati, implicati nei contesti di vita quotidiana. Tali conoscenze rendono consapevoli circa i fattori che influenzano il ragionamento e gli errori di ragionamento, che in alcuni contesti più di altri hanno conseguenze importanti per la propria ed altrui vita.
• psicologia della testimonianza; problemi che derivano dall’applicazione delle ricerche sulla memoria in ambito forense; fattori che possono influenzare le memoria per persone ed eventi; false memorie; l’intervista cognitiva nell’interrogatorio. Lo studio della psicologia della testimonianza fornisce competenze rilevanti all’acquisizione di informazione durante l’interrogatorio.The course consists of two modules:
Mod. I – Reasoning psychology
Mod. II – Witness psychology
The course will supply the student with knowledge relevant to:
• reasoning processes, both automatic and deliberative, involved in everyday life contexts. Such knowledge allows the student to become aware of factors affecting reasoning as well as reasoning errors, which in some contexts more than in others have important consequences on one’s own and others’ life.
• witness psychology; issues arising from the application of memory research in legal contexts; factors influencing eyewitness memory for people and events; false memories; the cognitive interview in the examination. The study of witness psychology provides competencies relevant to the acquisition of information through the examination.- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite sul ragionamento umano e la psicologia della testimonianza al fine di operare in contesti quotidiani. Lo studio stesso dei processi mentali implicati nel ragionamento consente di sviluppare un’abitudine a pensare e a comunicare i propri pensieri in modo rigoroso. Lo studio della psicologia della testimonianza fornisce competenze rilevanti per l’acquisizione di informazioni attraverso l’interrogatorio.
Le conoscenze acquisite consentiranno di sviluppare un pensiero rigoroso e critico negli ambiti di vita quotidiana che ne richiedono l’uso, sia in termini di ragionamento individuale, sia in termini di ragionamento collettivo in contesti comunicativi. Ne sono un esempio il controllo di ipotesi, la costruzione di spiegazioni per induzione e la presa di decisione.
The student must be able to use the knowledge acquired on human reasoning and witness psychology in order to work in everyday contexts. The very same study of the mental processes involved in reasoning allows the students to develop an habit to think and to communicate their own thoughts in a rigorous manner.
The knowledge acquired will allow the student to develop a critical and rigorous thinking style in the relevant everyday life domains in need of it, both in terms of individual reasoning, and in terms of collective reasoning in communicative contexts. Examples are hypotheses testing, the construction of explanations by induction and the decision making.
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Modalità di insegnamento
Lezioni frontali tradizionali
Esercitazioni pratiche su problemi di ragionamento
Traditional frontal lectures
Practise on reasoning problems
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Modalità di verifica dell'apprendimento
L’insegnamento prevede un esame finale orale, che verterà sui temi dei processi di ragionamento. L’insegnamento prevede inoltre una valutazione scritta in itinere relativa ai temi della psicologia della testimonianza.
The final exam will be oral and will concern reasoning processes. Contents related to witness psychology will be tested through a mid-term test.
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Attività di supporto
Su appuntamento
By appointment
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Programma
L’insegnamento è così articolato.
Processi di ragionamento
A partire dal manuale relativo alla psicologia del pensiero, la trattazione dei diversi tipi di ragionamento (es., verifica di ipotesi, induzione) verrà integrata con riferimenti a pubblicazioni nazionali e internazionali che indagano lo specifico tipo di ragionamento in contesti criminologici e forensi.
Psicologia della testimonianza
La seconda parte dell’insegnamento tratterà il problema dell’attendibilità della testimonianza e analizzerà le componenti cognitive e metacognitive sottostanti il ricordo e il ruolo che queste componenti giocano nell’attendibilità della testimonianza. Particolare attenzione sarà dedicata alle tecniche di raccolta delle testimonianze.The course is articulated as follows.
Reasoning processes
The textbook on the psychology of thinking and reasoning will be introduced along with specific studies published on national and international journals and dealing with the different types of reasoning (e.g., hypothesis testing, induction) in criminological and forensic contexts.
Witness psychology
The second part of the course will deal with the reliability of witness testimony and discuss the cognitive and metacognitive components underlying recall memory performance and the role these components play in the reliability of witness testimony. A special focus will be on the techniques for gathering testimonies.Testi consigliati e bibliografia
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Pensiero e ragionamento. Philip N. Johnson-Laird, Edizioni Il Mulino, 2008.
Psicologia della testimonianza. Giuliana Mazzoni, Edizioni Carocci, 2011.
La memoria del testimone. La tecnica dell’intervista cognitiva con l’adulto e il minore. Aspetti giuridici, teorici e pratici. Antonio D’Ambrosio, Franco Angeli, 2010.How we reason. Philip N. Johnson-Laird, Oxford University Press, 2006.
Psychology and Law: Truthfulness, Accuracy and Credibility, 2nd Edition. Amina A. Memon, Aldert Vrij & Ray Bull. Wiley, 2003, Paperback.
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